第10回「市長と語ろう！」

※ 文意を損なわない範囲で、重複部分や言い回しなどを整理しています。

今日は保土ケ谷区において、第一線で活動されているA.S.C.Cの皆さまとの話合いの時間を作っていただきありがとうございます。
横浜市には、年代や職業など多様な方々がいらっしゃいますので、全方位的に取り組んでいかなければならないということは言うまでもないですが、その中でも特に子どもに関する施策を重視していこうと思っております。それは、子どもが未来の横浜を支える宝だからです。ですので、是非市民の声を直接聞かせていただき、子どもに力を入れた施策をしていきたいと思っています。その観点から地域の第一線で活動されているA.S.C.Cの皆さま、あるいは学校関係者の皆さまと直接お話をさせていただきたいと思いまして参りました。今日はよろしくお願いします。

私たちの活動は、学校・地域コーディネーターがメインで行っています。地域の想いや学校の想いを繋げることをさせていただいております。「横浜一アットホームな学校をつくる」という校長先生のことばは、すごくわかりやすくていいなと思っています。その学校と「住み続けたいまちづくり」をされている地域の皆さんとの橋渡しができれば一緒に「持続可能なまちづくり」を目指せていいなと思っています。
最初にコーディネーターになって右も左も分からなった時に、学校にボランティアが入ることはできるのだろうかと思い、学校や地域に協力をいただき「学校ボランティア講座」を行いました。学校で活動をしてみたいという方が約２０名集まり、学校と地域を繋ぐことや、学校で活動するために必要なことを一緒に学びました。その講座の中で「こんなことや、あんなことができるよね。」という声が聴けました。その内容が今の活動の基になっています。「駅伝やコンサート、学校の花壇整備など」そのときは「できたらいいね。」だったことが、一つずつ実現しています。

私たちのモットーは「できるひとが、できることを、できるときに無理なく活動する。」ちょっと頑張りすぎてしまうと続かなくなるので「無理はしないようにしようね。」と。それが一番かなと思っています。
私たちの活動のコンセプトは「子どもたちの夢を応援する。」です。「子どもたちの自己肯定感が低い。」とか言われている今、なかなかなりたい自分を探し出せなく、「夢」を持てない生徒をよく見ます。だから、できるだけ多くの体験をしてもらいたい、多くの人と出会ってもらいたいと思っています。その中から生徒たちが「いいな。」とか、「こういうことはよくないよね。」と自分たちで判断できるような出会いを作ることを心がけています。そういう環境を作って、これから先の進路を応援する「夢応援プロジェクト」という活動をしています。
それは「地域学校協働本部（※）」 の学校と地域を結ぶ活動として行っています。

学校の図書室で、定期テスト前に学習支援「MANABUBA」として、私たちや卒業生、教育実習生とで、みんなで勉強をしたり、勉強の仕方を学んだり、ちょっとお喋りも。というような「居場所」としてスタートしました。ところが、年数が経ってくると、その場所で静かに試験勉強をしたいという子たちが増えてきて「居場所」に集まる子がいなくなりました。私たちの中では利用してほしい子が来なくなってしまい「これでいいのかな？」という思いがありました。
また、中学校がお休みの日は開催ができないので、学校以外の場所を探して定期テスト前の土日もやりたいとメンバーから意見が出ました。そこで、地域の方の協力を得て場所を探し、夏休み中の学習の場としてスタートしたのが「MANABUBA＋」のはじまりです。
「家庭の居間のような空間がいいね。」と誰でも出入り自由な場 で、エアコンがかかっていて、教材となるゲームソフトも置いて 、お喋りしながら少人数や個別に教えてもらいたい子には教えてあげられるような環境を作りました。学校以外の顔が見られて、「この子ってこんなに可愛かったっけ？」なんて思いながら、 子どもたちもすごく喜んでいました。

活動していると、「中学校の勉強って、小学校のつまずきが大きいのかな。」とすごく感じました。そういう子たちは授業中に結構苦痛な時間を過ごしていて「分からないことが分からない、だけど周りに迷惑をかけちゃいけないから静かにしている。」ことに、私達はすごくショックを受けました。
また、私たちが「九九ができないから困っているよね。」と思っても、学習が生活と直結していないから、困っているという実感がないのではないかと感じます。例えば、かけ算ができれば計算が早くできて、買い物するときに便利とか、そういう生活に結びついていますが、その子にとって、かけ算ができないことは困ったことではないことだったのです。
だから、そのまま小学校を卒業して、中学校では「ここまではできているもの。」ということで授業が始まります。「分からないことが分からない。」だから授業中は静かにして苦痛な時間を過ごしていたのです。そこで中学生だけではなく小学生にも「居場所」に安心して来てもらえるような場所にしたいと思いました。
ところが、コロナウイルスの影響で、私達も学校・地域コーディネーターとして学校で活動をしていいのだろうかという状況になりました。しかし、学校は地域ボランティアさんを学校の中に入れてくださり、徐々に交流ができ、活動も少しずつ再開しました。

「居場所」っていろんなところにたくさんあり、「MANABUBA＋」もその一つだと思います。初めから来てくれている２人にとっての良い「居場所」であったことは私たちにとってうれしいことです。
活動を通して気付いたことは、「居心地の良い場所は、全ての子どもにとっての居場所ではない。」ということです。この子にとってはここが良いかもしれないけれど、あの子にとってはそっちが良いかもしれない。「居場所」というのはたくさんあって選べるといいなと感じました。ですから、ほかの居場所さんとも連絡を取り合いたいと思っています。「ここが合わなくても他に行けるよ。」って言えるのはすごく大事だと思っています。それから、参加した子が「また来たい。」と言ってくれる「居場所」の雰囲気はとても大事だと思います。居心地の良い家庭の居間のような場所でありたいと思います。
私たち団体の課題は、来てもらいたい子どもたちに、この場所が伝わらないという広報周知です。この活動を知った方が、学校につないでくださり、新たに子どもが１人来てくれた時のことですが、それまで来ていた子 どもたち は、新しい子が来るとちょっとだけ先輩になるようで、「また次も来ようね 。」なんて、帰りに声をかけてくれていました。子どもたちにとって、仲間というのも大事だなということもすごく感じました。

私たちには、社会人になった息子や娘がいますが、かつては子育てにすごく悪戦苦闘していました。公園デビューから始まって、保護者会やPTAなど人間関係がすごく大変でした。だから、今の親御さんたちがすごく大変というのも分かります。「もう嫌だ、この子言うこと聞かない。」とか「お手上げ。」と思う気持ちもすごく分かります。でも、そんな息子や娘たちが、私たちの活動を認めてくれて「頑張れ。」と言ってくれると「ちょっと嬉しいな。」なんて思います。
私たちは、子どもの夢を応援するために活動しているのですが、実は子育てしている親の応援もできたらいいなとも思っています。そういう循環ができれば、この活動は持続されていくのではないかと思います。居心地の良い居場所づくりをうまく継続させていくことが、大事なことだとすごく感じています。これからも学校や地域の方にたくさんお世話になりながら、ご協力いただきながら活動を続けていきたいと思っております。
私たちの活動は自分たちだけではできなくて、ボランティアさんの力を借りたり、自治会の援助を受けたり、後押しをしてくれる学校があることは、すごくありがたいことだと思います。

私の子どもが小学校時代はスポーツ活動が一番盛んでした。今は、高齢者が多いですから、高齢者もできるスポーツのイベントをやったら、地域活動の参考になるのではないかと思っております。

スポーツって年代問わず楽しめますよね。私が小学生だった頃は、スポーツが地域の繋がりとしてすごく機能していたと思います。高齢者が多い少ないに関わらず、スポーツで色々と結びつけられるのではないかと思います。

小学校、中学校との関わりは、私が会長になってから持つようになりました。それをきっかけに代表から声をかけてもらって、駅伝大会の大会本部長やコンサートでの舞台挨拶をさせていただいています。
A.S.C.Cのメンバーは全員女性で、「これからは女性の時代だな。」と思いますし、チームワークも発揮してやられています。

校長４年目になりますが、活動のすばらしさ、すごさに感心しているのと、学校としてはとても助けられていると感じています。学校に完全に溶け込んでいただいていると思っています。横浜市の学校は、学校運営協議会（※）と地域学校協働本部を立ち上げることとなっています。他校と情報交換する中で、どの学校も、人選やどういう活動をすればいいのか非常に悩まれている。引き継いでいける方もいらっしゃらないということをよく聞きます。うちはA.S.C.Cがあるので助かっています。いろんな学校がモデルとして参考にできる部分がたくさんあると思います。

現職（スクールソーシャルワーカー）４年目ですが、校長から「地域でいろんな活動している方。」ということで代表を紹介していただきました。 私は9校担当していますが、どの学校も家庭の環境が整わなかったり、経済的な問題で塾に行くという選択肢が無かったり、困っているお子さんが結構いることが分かりました。そこで代表に、「何か地域で学習支援できないですか。」という話を2年ぐらい前にさせていただいたことがありました。こういった居場所が地域にあってくださることの意味というのは、小学生でも歩いて行ける場所なので紹介がしやすいし、子どもが自分自身で探すこともできます。学校もこの活動に繋げたい子どもがどうやったら行けるかというところ で一緒に工夫をしてくれたりして居場所のある意義を理解していただけていると思っています。

ご苦労もありますよね。課題、ご苦労あるいは行政に求めることは何ですか？

できれば地域の学生さんにも関わってもらいたいと思います。今近くの高校に声掛けしてボランティアをやってもらうことなども考えています。「近い世代の方たちが、もっと気軽に一緒に育つみたいなことができたらいいのに。」と思っていますが、それをどういうふうに進めたらいいのか悩んでいます。

苦労は、きっとあったと思うのですが、時間が経って笑い話になっています。多分、その時は「ああじゃない、こうじゃない。」と言っていたはずなのですが、今は「苦労って何だったかね・・・。」と忘れちゃっていますね。

同じ志で皆さんが一緒にやられている一体感がすごく感じられます。ゴールが明確に「子どものため」というのがある。その点で質問ですが、この活動はここにいる皆さんのような素晴らしい人たちに頼っている部分があると思います。だから、皆さんのような仲間を増やしていくことが、今後の活動を維持していく、継承していく上でもすごく大切だと思いますが、どうですか。

仲間は増やしていきたいと思っています。もっと若い年代の人たちにも関わってもらいたい。ただ若い人たちは若いなりに忙しさもあるので。どっぷり関わってもらえる歳になったらどっぷり関わってもらおうと。そこをうまく調整して、声掛けができたらいいなと思っています。私達は仲は良いけど、仲良しクラブではないので、時には意見が違うこともありますが
意見を言い合える人が集まってくれるといいと思います。誰かが何か言うからって我慢してしまうと、おそらく続かなくなってしまう、「ゴールは同じだけど、行き方は何通りもある。」ということを言い合えるメンバーが年代を問わずたくさん増えてくれるといいと思っています。高齢の方にも一緒に入っていただくと、そこに楽しみが出てくるかもしれないし、子どもたちも幸せなことが出てくるかもしれない。もちろん若い世代も大事ですけど、世代問わずいろんな方にメンバーに入っていただきたいと思います。

私もいろんな学校で同じようなことはやるのですが、いざ立ち上げてその時は「みんなで頑張ろう。」 と張り切るのですが、なかなか続いてはいかない。活動を根付かせ継続して、いろんな方を巻き込んでやっていけるというところは非常にすごいところだと感じています。