１．座学講座の参加（全4回　各1時間30分〜3時間程度）
講義やワークショップをとおし、教育課程・学校運営等の基礎知識や「地域コーディネーター」の意義・役割、地域人材の活用方法や事業企画のノウハウについて学びます。

２．各校で実践活動（学校地域交流支援事業）の開始
座学講座修了後、実際に推薦を受けた学校で地域コーディネーターとして活動を開始します。

３．教育実践フォーラム「学校・地域連携活動報告会（仮）」において発表
平成22年度受講者が取組の現状を報告します。
一般公開を予定しておりますので、学校関係者のみならず、本事業にご興味をお持ちの方は、ぜひ、ご参加ください。

平成22年度「学校・地域連携活動報告会」はこちらをご覧ください。

地域交流サイエンスショー

◆地域住民や保護者を招待して、子どもとともに参加出来る講演会やサイエンスショー、体験ブースでの科学実験を開催
◆親子のコミュニケーションの在り方を考えたり、科学の不思議を体験したりする場となった

講師選定、ボランティア募集、チラシ・ポスター・看板等の作成、当日の司会・進行等

土曜塾の開催

◆基礎学力（読み・書き・算数）の向上を目的として、平成21年6月より土曜塾を開講、10月から英語も開始
◆教師を目指す学生ボランティアや地域住民が講師を担う
◆世代をこえたコミュニケーションの場となっている

講師選定、ボランティア募集、チラシ・ポスター・看板等の作成、当日の司会・進行等

幸ヶ谷共育倶楽部

◆保護者・地域・学校一体となって子どもを育てていくための「共育倶楽部」を設立し登録制度を導入
◆読書部門、学習サポート部門、安全見守り部門、栽培緑化部門で構成

各ボランティアグループとの連絡調整

学習支援等

◆地域住民が講師となり、2年生の教科書の「スーホーの白い馬」をテーマに総合学習を実施
◆5年生の環境学習に環境系のNPO団体に出前授業を依頼

講師の選定、打ち合わせ、当日の司会進行

ミニ交流会

◆学校支援ボランティア〜学校・地域連携・交流〜「きずなの会」を立ち上げ、定例会（月1回開催）を設けた
◆運営委員会のメンバーと子どもたちの交流の第一歩として、一緒に楽しめるイベントを企画・運営
◆学校教職員とのふれあいの機会、子どもたちの声を聞く機会の創出を進める

企画・運営・広報、当日及び準備の全体調整

ひかり地域清掃

◆地域・児童・教員による学校及び学校周辺の清掃
◆100名が参加し、児童、教職員と地域のつながりが強まったとともに、コーディネーターやひかり本部の役割が再確認された

◆あいさつ運動の企画、運営
◆学びの学援隊の企画及び関係書類の作成、取りまとめ、学校訪問、懇談会の企画等

屏風浦小学校教育活動サポーター

◆学校合宿の開催(防災体験)
◆ボランティア登録制度の導入
◆屏風浦コンサート、工作教室、親子で武道体験の開催

イベントの企画・運営、ボランティアの連絡調整

小学3・4年生のための楽器体験授業

◆放置されていた楽器のメンテナンスを行うとともに、地域からゲストティーチャーを招き、木管楽器や金管楽器に実際に触れ、親しむ授業を開催
◆実際の音色や感触を通じて楽器への興味関心が高まった

計画・立案、学校との調整、ゲストティーチャーの募集、当日の運営支援

吹奏楽部交流演奏会

◆大綱中学校の吹奏楽部を招き、2〜6年生を対象とした演奏会を開催
◆中学生との交流の場となり、中学校への親しみを持つことができた

内容・会場等の打ち合わせ、当日の会場作り、セッティング

親子で学ぶ防災イベント

◆防犯、図書、環境のボランティアチームを教育ボランティアとして規約をつくり、活動の継続性を図るためのシステムづくりを実施
◆町内会、自治会、消防団の協力を得て防災イベントを開催

講師の選定、地域への働きかけ、当日の準備、記録

おはよう元気プロジェクト

◆全7回のマラソン大会を開催
◆子どもたちが体力向上に向けて意識して取り組む姿勢が見られるようになった
◆ボランティア間のつながりができた

ボランティアの募集、打ち合わせ、調整、学校全体への広報

スマイル発信隊

◆図書（環境整備、本の修理、貸出の補助）、読み聞かせ、クラブ活動・学習支援（家庭科、図工、理科など）、飼育のお手伝い、学校のカーテン洗濯、給食白衣の点検修繕、ガーデニング、学校参観日の受付などをボランティアで実施

ボランティアへの連絡・未就学児の見守り、アンケート作成、来年度へ向けた打ち合わせ

さくらいワイワイお餅付き

◆餅つき大会と花壇の整備の実施
◆子ども、保護者、地域、教職員が協力し合い餅付きを行ったことでが深まった
◆学校、PTA、おやじの会、学援隊、区役所、キッズクラブ・地域住民の連携が強化された

計画・立案、資材調達・準備、連絡調整、当日の司会・進行

昔遊び・地域交流会

◆地域の方々を迎え、昔遊びを楽しむとともに、栽培したじゃがいもを使って鍋を作り交流を深める
◆近隣の保育園の園児も招き児童が一緒に遊んだり、鍋の手伝いをし、地域・園児との交流ができた

事業の企画・全体調整

◆まちの先生オープン講座
◆野菜づくり「学び隊」

◆地域の方を講師として迎えた酪農体験、わら細工工作体験を通して、伝統的な手作業のよさや苦労、よろこびを学んだ
◆地域講師に教わりながら児童が自ら野菜を育てる中で、農家の人の苦労と収獲の喜びを味わうとともに、命の連続性と大切さを知ることができた

講師と学校との連絡調整

地域交流バレーボール大会「クリスマスカップ」

◆生徒、PTA、教職員、地域住民それぞれチームを結成し、バレーボールトーナメントを通して交流を深める
◆参加者間の親交が深まるとともに、普段は学校に足を運ぶ機会の少ない地域住民が、学校施設内で競技することにより学校に対する理解を深めることができた

大会の企画・運営補助、助言等

マリーゴールドをいっぱい咲かせよう!!

◆技術の授業時間に講師を招き指導を受けながら、地域住民も一緒になってマリーゴールドを植えた

講師打ち合わせ、事前準備、当日の進行補助

A.B.C　Arai　B　Concert

◆中学生と地域の人が企画運営
◆地域のふれあいを目的としたコンサート開催

運営委員の募集、運営委員会の企画・運営、当日運営

「戸塚実り隊」情報交換会

◆年度の締めくくりとしてPTA主催の「実り隊懇親会」と「戸塚実り隊・学習支援懇談会」を同時開催し、保護者・ボランティア・教職員の情報交換の場を設けた
◆現状とそれぞれの持つ「思い」を共有できた

企画・運営、案内状の作成・会場設営・運営記録・情報分析

図書ボランティアと緑花ボランティア

◆図書ボランティア：放課後３年生が図書館を利用する際に、図書館に常駐してくれるボランティア
◆環境整備：マラソンコースの整備や花壇の日々の手入れなどのボランティア

ボランティアの募集と調整

地域防災訓練に参加しよう

◆地域防災訓練に小学生の親子が参加できるプログラム
消火器、AEDの取り扱い、消防団による放水訓練、家庭防災員による炊き出し訓練等を実施

企画・連絡調整、当日の運営

ひかり地域清掃

◆地域・児童・教員による学校及び学校周辺の清掃
100名が参加し、児童・教職員と地域のつながりが強まった
中学生ボランティアも参加
コーディネーターやひかり本部の役割が再確認された

打ち合わせ、準備、当日の進行

三保子どもフェスティバル

◆地域住民とともにフェスティバル
図書ボランティアは読み聞かせ、おやじの会はバター作り、白玉だんご作りを企画
学級閉鎖により中止になったが、企画のための会議等を通してボランティア間の交流がより深まった

各団体との調整

まちの先生オープン講座

◆地域の方を講師として迎えた酪農体験、わら細工工作体験
伝統的な手作業のよさや苦労、喜びを学んだ。

講師と学校との連絡調整

上菅田第三公園・壁画大作戦

◆上菅田第三公園の壁画に「四季を彩る」絵を学年ごとに作成
平日の課外体験学習として全児童（750人）が参加
土木事務所に下地作りを依頼、その他、公園愛護会、自治会、老人会、子ども会へも協力を呼びかけた

事業の企画、各所への協力依頼、調整、当日の運営

地域元気、学校も元気！

◆あいさつ運動の取組
児童と隣接する庄戸中の生徒、地域やPTAが参加し、毎週木曜あいさつ運動を実施
◆「学びの学援隊」の立ち上げ
教員に実施したアンケートをもとに地域へ学校支援ボランティアの呼びかけを行った
2か月で40名が登録。教員との懇話会や学校訪問を開催

◆あいさつ運動の企画、運営
◆学びの学援隊の企画及び関係書類の作成、取りまとめ、学校訪問、懇談会の企画等

地域交流センターの仕組み作り

◆地域交流室機能等の整備（学校支援ネットワークの構築）
地域人材の発掘、登録のための案内作成、全校、地域へ配布
地域交流室の看板作成の際にも、高校の美術部員に協力を依頼し、地域住民とともに作り上げるなど、関係構築が進んだ

◆地域人材の発掘、登録のための案内作成、配布
◆港北高校への協力依頼

ふれあい教育懇話会

◆学校支援関係者が参加する懇話会
クラブ活動ボランティア、本の修繕ボランティアが参加し、ボランティア間の関係が構築され、今後の目標を持つことが出来た

懇話会の設定

防災拠点防災訓練

◆地域と生徒が参加する地域防災拠点防災訓練
生徒422人、地域及び教員274人が参加し、防災本部の設置や避難者誘導訓練、初期消火訓練、炊き出し等を行った
地域の防災意識が高まり、地域と学校の結びつきを強めることができた

・関係各所への協力要請、連絡調整。
物品の調達や当日の運営支援

地域交流事業

◆図書読み聞かせ講習会・朝読書推進事業
図書館司書を招き、保護者・地域住民を対象に中学生に勧める本や読み聞かせの講習を実施
◆地域社会人による「職業講話」
地域の社会人を講師に招き2年生を対象して講話会を開催。職業体験に向けての事前学習となった

講師の選定、地域への働きかけ、当日の準備、記録

学校地域連携講演会

学校教職員対象及び地域・保護者対象とした講演会
教職員の意識転換のきっかけとなり、地域にとっては協力体制強化のための取組の後押しとなった

講師との連絡調整、当日の運営補助

学校地域バレーボール大会

◆地域、保護者、生徒、教員がチームになっての、バレーボールトーナメント
16チーム132人が参加し、試合を通して親睦を深めた
今後の地域づくりへの協力体制が作られた

大会の企画運営補助、助言等

ボランティアによる学校支援活動

◆生徒への学習支援活動
生徒の学習意欲と学力が向上した
また、学習支援を通して保護者や教職員からの評価と信頼が高まった
◆学習環境の整備
生徒と協力してプランター整備等を随時実施

学校とボランティアの連絡調整。
活動の計画、運営
施設、設備の管理

地域防災訓練に参加しよう

◆地域防災訓練に小学生の親子が参加できるプログラム
消火器、AEDの取り扱い、消防団による放水訓練、家庭防災員による炊き出し訓練等を実施

防災訓練の企画実施

地域の安全を守ろう講演会

◆「地域の安全を守ろう講演会」
旭警察署生活安全課長を講師に招いて地域の方を対象とした講座を開催

講座の企画実施

学校地域交流支援運営委員会

◆学習サポートのコーディネート等（常時）
教育フェスティバルのシンポジストや他県からの視察の受け入れなどを通し、地域参画の重要性が再確認された
地域の様々なボランティア団体とのつながりも構築されつつある

教員の要請を受けて、登録学習サポーターとの調整

学習支援事業

◆むかしあそび名人になろう
1年児童66名に、地域のボランティア17名がむかしあそび（こままわし、けんだま、おてだま、はねつき、めんこ、あやとり）を教えるイベントを開催

◆むかしあそび事業の企画
◆「朝比奈小の教育を語る会」に出席

本の読み聞かせ講座

◆読み聞かせの心構えや子どもへの伝わり方について学ぶ講座
図書室に講師を招き開催

講座の企画実施

下永谷小地域交流事業

◆もちつき大会
田んぼ作りの集大成として、地域の協力を得て実施。お世話になった地域講師の方を招き、事業を通じてお礼の場とした
S.S.C.（下永谷小学校卒業生クラブ）の活動の連絡・広報活動をより多くの人に知ってもらえるようになった

もちつき大会の企画実施

米づくり

◆「米づくり」授業
米づくりの各過程における作業の仕方や機械の手配などについて講師を招いて授業を行った
保護者・指導した地域の方を招き、お米をおにぎりにして味わった

「米づくり」授業の企画実施

「夢」応援卒業プログラム

◆社会人としてのマナーを身につける「社会人講座」
「夢を仕事に」をテーマに開催。専門家の話や体験学習を通して社会や職業への興味関心が高まった

講座の企画実施